既為經(jīng)師,亦為人師
——《我要當(dāng)老師》觀后感
在習(xí)近平總書記“3.18”重要講話5周年之際,全國(guó)首部反映思政課教師成長(zhǎng)故事的專題電影——《我要當(dāng)老師》在全國(guó)共318所高校進(jìn)行點(diǎn)映,我校師生代表于2024年4月16日下午16:00在學(xué)校第一報(bào)告廳觀看了影片。
這部影片以一位普通思政課老師成長(zhǎng)的心路歷程再現(xiàn)了教育工作者們“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命和赤誠(chéng)情懷,讓我校馬克思主義學(xué)院的全體思政課老師深刻認(rèn)識(shí)到了:既要講好思政小課堂,也要用好社會(huì)大課堂,要做到既為經(jīng)師,亦為人師。在學(xué)院的組織下,老師們對(duì)今天觀看的心得進(jìn)行了研討:
張燁超:教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?!段乙?dāng)老師》這部影片展現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高與不易,讓我更加深刻地感受到了一代代教師是如何在新時(shí)代的背景下,用真心真情、無私奉獻(xiàn)來陪伴學(xué)生成長(zhǎng)成才的。這部影片中那句“每一位老師都是新時(shí)代的一縷陽光”十分觸動(dòng)我。我將以習(xí)近平總書記對(duì)思政課教師的要求為指引,進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、涵養(yǎng)教育情懷、增長(zhǎng)本領(lǐng)才干,努力成為有深厚的家國(guó)情懷、博大的仁愛情懷、執(zhí)著的傳道情懷的好老師,為教育強(qiáng)國(guó)、民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
李成樺:“一個(gè)教師最大的成就就是學(xué)生認(rèn)同和喜愛”,《我要當(dāng)老師》中蔣麗的這句話給我極大的觸動(dòng)。作為一名從業(yè)十幾年的思政教師,在一線教學(xué)崗位上遇到了各種問題,影片中都以縮影的形式表現(xiàn)了出來,看到的時(shí)候感同身受。我一直以做一位好老師、一位學(xué)生喜歡的老師、學(xué)生認(rèn)可的老師、能引領(lǐng)學(xué)生正確發(fā)展方向的老師努力著。我在自己的教師崗位上為自己的理想而奮斗著,也希望在新時(shí)代,能夠引領(lǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱睦硐攵鴬^斗著。
馬少飛:今天觀看了我國(guó)電影史上首部以思政課教師題材的輕喜劇《我要當(dāng)老師》,影片真實(shí)的反映了新時(shí)代青年思政課教師成長(zhǎng)的心路歷程,展示了思政課教師“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命和高尚情懷,作為一名從事了十多年大學(xué)生思想政治教育教學(xué)工作的我來說,更是感觸頗深,一路走來,經(jīng)歷了風(fēng)雨和彩虹,在今后的思政課教育教學(xué)工作中,我要繼續(xù)滿懷信心,腳踏實(shí)地,堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),時(shí)刻牢記立德樹人的教育初心,不斷加強(qiáng)自身的理論和素質(zhì)修養(yǎng),努力做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
陳文天:“人生的價(jià)值不在于給自己留下了什么,而是給別人帶去了什么?!边@是老一代教師高懷德在《教師日記》里的一句感悟。和電影的主人公孫恒一樣,我作為一名青年思政課教師不僅要努力實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,更要幫助每一位學(xué)生去找到他們的人生價(jià)值,助力青年學(xué)生成長(zhǎng)成才。這就要求我們?cè)谡n程教學(xué)之中必須落實(shí)培根鑄魂的使命責(zé)任,不僅僅是把課程理論建設(shè)停留在表面上,更要用心、用情地將思政理論傳遞到學(xué)生的內(nèi)心深處中去,遍地開花。
周青:教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。《我要當(dāng)老師》這部電影講述了身為學(xué)生的張恒在中學(xué)老師的悉心照顧與呵護(hù)下,認(rèn)真學(xué)習(xí),以老師為榜樣,努力成長(zhǎng)為學(xué)生的引路人,陪伴學(xué)生走過人生一段艱難的行程,幫助學(xué)生找到自己的人生價(jià)值。影片中讓我感受最深的是張恒的課堂沒有簽到表,在授課之前會(huì)了解每位學(xué)生的詳細(xì)信息,記住他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)。現(xiàn)如今我已經(jīng)是一名思政課教師,希望我能成為新時(shí)代的一縷光照亮學(xué)生的大學(xué)生活。在教學(xué)生涯中我將以習(xí)近平總書記對(duì)思政課教師的要求為指引,進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、涵養(yǎng)教育情求為指引,進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、涵養(yǎng)教育情懷、增長(zhǎng)本領(lǐng)才干,努力成為有深厚的家國(guó)情懷、博大的仁愛情懷、執(zhí)著的傳道情懷的好老師,為教育強(qiáng)國(guó)、民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
高佳敏:今天在學(xué)校的組織下,我們一起觀看了電影《我要當(dāng)老師》,看完以后心情久久不能平息。電影的主角是一個(gè)和我一樣的思政教師,他的很多經(jīng)歷我在工作生活中其實(shí)也有遇到,看的時(shí)候代入感極強(qiáng),所以我跟電影的主角一樣,一直在思考一個(gè)問題,那就是怎么樣才能當(dāng)好一名思政教師。經(jīng)師易求,人師難得,老師除了教授知識(shí),還應(yīng)該立德樹人,做好學(xué)生成才路上的引路人。所以作為思政教師,只是一味地教書不管其他的事情是不對(duì)的,應(yīng)該主動(dòng)去親近和了解學(xué)生,真正明白學(xué)生的內(nèi)心所想,再因材施教,幫助學(xué)生樹立正確的三觀,找尋屬于自己的人生價(jià)值,培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。
陳謀:這個(gè)電影用真摯的情感和生動(dòng)的故事,為我們展現(xiàn)了一位年輕教師如何用智慧和愛心引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的過程。在觀看這部影片后,我對(duì)思政教育有了更深入的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì),隨著科技的快速發(fā)展和全球化的推進(jìn),教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。然而,《我要當(dāng)老師》卻讓我們看到了教育的本質(zhì):不僅僅是傳授知識(shí),更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程。作為一名思政教師,“悟思想”絕對(duì)不是光學(xué)課本就可以做到的,書本上的知識(shí)是前人的精華,但是對(duì)于后人而言,現(xiàn)在的我們也是他們的“前人”,我們不能一味模仿,更要走出我們自己的風(fēng)采。《我要當(dāng)老師》這部電影所傳達(dá)的價(jià)值觀和精神將繼續(xù)發(fā)揮重要作用,讓每一個(gè)學(xué)生都能在教育的照耀下茁壯成長(zhǎng)。
毛勤樺:作為一名思政老師,我有幸觀看了電影《我要當(dāng)老師》,深受啟發(fā)與感動(dòng)。影片中的主人公孫恒,作為一名年輕的高校青年思政課教師,他的成長(zhǎng)歷程就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過程。他通過不斷地探索和實(shí)踐,逐漸領(lǐng)悟到教育的真諦,學(xué)會(huì)了如何更好地去教授學(xué)生。他的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng),恰好說明了教師的教學(xué)方法、態(tài)度和技能對(duì)于學(xué)生的重要影響。總的來說,《我要當(dāng)老師》這部電影讓我對(duì)思政教育工作有了更加深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。它讓我更加明白了思政教育的重要性和挑戰(zhàn)性,也讓我更加堅(jiān)定了自己從事思政教育的信念和決心。在未來的思想政治教育道路上,我會(huì)以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
苗歡:電影《我要當(dāng)老師》通過一位思政課老師兼輔導(dǎo)員的男主人公,從普遍的、大眾視角從一開始將兼職輔導(dǎo)員作為他事業(yè)道路上的簡(jiǎn)單過程,到后面融入學(xué)生的內(nèi)心所想,用他的熱情與執(zhí)著,詮釋了“教育無小事,教師責(zé)任大”的真諦。他不僅僅是在傳授知識(shí),更是在用心靈去觸碰每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心,引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。影片中的師生情深讓人動(dòng)容,教師們?cè)诮逃龑W(xué)生的過程中,也收獲了自己的成長(zhǎng)與感悟。他們用心傾聽學(xué)生的聲音,用愛溫暖學(xué)生的心靈,用智慧引導(dǎo)學(xué)生前行。而學(xué)生們也在教師的關(guān)愛與引導(dǎo)下,逐漸找到了自己的方向與目標(biāo),綻放出屬于自己的光芒。它讓我明白,教育不僅僅是教授知識(shí),更是一種情感的傳遞與心靈的交流。同時(shí),它也激勵(lì)著我們每一個(gè)人,無論身處何種崗位,都應(yīng)該用心去做好自己的工作,為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。它讓我重新審視教師這個(gè)職業(yè),更加尊重這份崇高而偉大的職業(yè)。
王匯文:作為一名大學(xué)思政老師,觀看電影《我要當(dāng)老師》讓我深受啟發(fā)。影片通過孫恒和高老師之間的互動(dòng),生動(dòng)展現(xiàn)了教育的力量和魅力。首先,影片中的高老師給我留下了深刻印象。他不僅有著豐富的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更重要的是,他擁有一顆溫暖的心和一份耐心的態(tài)度。在面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生孫恒時(shí),他沒有采取嚴(yán)厲的懲罰,而是以理解和關(guān)懷的態(tài)度引導(dǎo)他,最終讓孫恒找到了自己的方向。這啟示我,作為一名思政老師,除了傳授知識(shí),更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格,給予他們足夠的理解和支持。其次,影片中強(qiáng)調(diào)了教育的包容與引導(dǎo)。孫恒雖然曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋,但高老師沒有放棄他,而是通過耐心的引導(dǎo),讓他意識(shí)到自己的潛力和責(zé)任。這給我提醒,每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),作為老師,我們應(yīng)該尊重并引導(dǎo)他們,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中找到自己的定位和價(jià)值。最后,影片中的“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”這句話給我留下了深刻印象。教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè),而教師是這個(gè)事業(yè)的中流砥柱。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力,用心去教育每一位學(xué)生,讓他們成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。電影《我要當(dāng)老師》給予我深刻的思考和啟示,作為一名大學(xué)思政老師,我將繼續(xù)努力,用心去教育每一位學(xué)生,讓他們成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。
熊詩韻:為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記2019年3月18日在思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神,推動(dòng)高校思想政治課建設(shè),激發(fā)思政教師的積極性,營(yíng)造思政課建設(shè)的良好氛圍。今日,全國(guó)首部思政課題材影片《我要當(dāng)老師》在我校500人報(bào)告廳溫暖點(diǎn)映。全校思政課教師、各學(xué)院專職教師、輔導(dǎo)員,相關(guān)職能部門的工作人員,學(xué)生代表等共同觀影,同上一堂思政大課。《我要當(dāng)老師》講述青年教師孫恒成為思政課教師的人生經(jīng)歷,采用輕喜劇的風(fēng)格再現(xiàn)不同思政教師為黨育人、為國(guó)育人的初心使命和育人情懷,也展示了思政教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生的重要影響,更體現(xiàn)思政課在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀等方面的重要作用。看完電影,我感受到教師職業(yè)的艱辛,更是明白作為思政教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。未來我要牢記初心使命,以學(xué)生為中心,改進(jìn)完善教學(xué)方式,提升教學(xué)能力,更好發(fā)揮思政課的引領(lǐng)作用。